āļ āļēāļāļāļĢāļĢāļĒāļēāļāļēāļĻāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļĢāļ°āļŦāļ§āđāļēāļāļāļēāļĢāļāļķāļāļāļāļĢāļĄāļ āļēāļĒāđāļāđāļŦāļąāļ§āļāđāļ Learning Experience-Focused Course Design and Development (LEF-CDD) (āļāļēāļĢāļāļāļāđāļāļāļ§āļīāļāļēāļāļĩāđāļĄāļļāđāļāđāļāđāļāļāļēāļĢāļŠāļĢāđāļēāļāļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļāđāđāļŦāđāļāļąāļāļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļē) āļāļĩāđāļāļąāļāļāļķāđāļāļāļĩāđāļāļāļ°āļ§āļīāļĻāļ§āļāļĢāļĢāļĄāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ āļŠāļēāļāļēāļ§āļīāļāļēāļ§āļīāļĻāļ§āļāļĢāļĢāļĄāļāļļāļāļŠāļēāļŦāļāļēāļĢāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļĨāļīāļ āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļŠāļāļāļĨāļēāļāļāļĢāļīāļāļāļĢāđ āļĢāļ°āļŦāļ§āđāļēāļāļ§āļąāļāļāļĩāđ 5-7 āļĄāļīāļāļļāļāļēāļĒāļ 2567
.
The following is the class ambiance during the training session of âLearning Experience-Focused Course Design and Development (LEF-CDD)â at the Faculty of Engineering, Department of Industrial and Manufacturing Engineering, Prince of Songkla University, during June 5-7, 2024. During this two-and-a-half-day training, learners constructed their knowledge of LEF-CDDâs course design process. Using an instructional design tool called âStudent Learning Journey,â learners practiced designing class activities aligned with how the human brain functions to support student learning.
.
.
āđāļāļĒāļŦāļąāļ§āđāļāļŦāļĨāļąāļāļāļāļ LEF-CDD āļāļ·āļ āļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļāđāļāļāļāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđāļŠāļĢāļīāļĄāļŠāļĢāđāļēāļāđāļŦāđāđāļāđāļāļāļīāļĻāļāļēāļāđāļāļĩāļĒāļ§āļāļąāļ (Constructive Alignment) āļāļāļāļāļāļāđāļāļĢāļ°āļāļāļāļāđāļēāļāđ āļāļķāđāļāđāļāđāļĨāļ°āļāļāļāđāļāļĢāļ°āļāļāļāļāļ°āļāđāļāļĒāđāļāļđāļāļāļģāļŦāļāļāđāļĨāļ°āļāļāļāđāļāļ āļāđāļēāļāļāļīāļāļāļēāļĄāđāļĄāđāļāļĨāļāļēāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē āđāļāđāļ Bloomâs Taxonomy āđāļĨāļ°āđāļĄāđāļāļĨāļāļ·āđāļāđ āđāļāđāļ Kolbâs Experiential Learning Cycle āļāļēāļāļāļĪāļĐāļāļĩāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļēāļāļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļāđ āđāļĄāđāļāļĨāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļēāļĢāļāļģāļŦāļāļāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļāļēāļĄāļĢāļđāļāđāļāļāļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļāđāļāļāļāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļ (LOVE-Based Teaching & Learning Methods) āļĢāļ§āļĄāļāļķāļāļāļāļāđāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāļāļēāļāļāļēāļāļ§āļīāļāļąāļĒāļāļĩāđāđāļāļĩāļĒāļ§āļāđāļāļāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļģāļāļēāļāļāļāļāļŠāļĄāļāļ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļŠāļĢāđāļēāļāļāļēāļĢāļĄāļĩāļŠāđāļ§āļāļĢāļ§āļĄāļāļāļāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļĢāļ°āļāļąāļāļāđāļēāļāđ
.
This moduleâs key is constructive alignment and learning experience. Several models, such as Bloomâs Taxonomy, Kolbâs Experiential Learning Cycle, and LOVE-Based Teaching and Learning Methods, are also used to ensure each course component is aligned with each other and specified properly.
.
Designed Student Learning Experience Journeys from the 4 groups:
.
![](http://recap4.ait.ac.th/wp-content/uploads/sites/58/2024/06/G1-designed-journey-LEF-CDD-at-PSU.jpg)
![](http://recap4.ait.ac.th/wp-content/uploads/sites/58/2024/06/G2-designed-journey-LEF-CDD-at-PSU.jpg)
![](http://recap4.ait.ac.th/wp-content/uploads/sites/58/2024/06/G3-designed-journey-LEF-CDD-at-PSU.jpg)
![](http://recap4.ait.ac.th/wp-content/uploads/sites/58/2024/06/G4-designed-journey-LEF-CDD-at-PSU.jpg)
.
ââââââââ
āļŦāļąāļ§āļāđāļāļāļĩāđāđāļāđāļĢāļąāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāđāļĨāļ°āļāđāļēāļĒāļāļāļāđāļāļĒÂ [Module developers and instructors]
āļĢāļĻ. āļāļĢ.āļāļīāļŠāļļāļāļāļīāđ āļāļļāļĄāļāļĢāļąāļāļĒāđ āđāļĨāļ° āļāļĢ.āļāļ§āļāļāļīāļāļē āļŦāļąāļŠāļāļīāļāļāļĢ āļ āļāļĒāļļāļāļĒāļē (āļŠāļāļēāļāļąāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāđāļŦāđāļāđāļāđāļāļĩāļĒ)Â [Assoc. Prof. Pisut Koomsap and Dr. Duangthida Hussadintorn Na Ayutthaya, Asian Institute of Technology]
ââââââââ