āļ āļēāļāļāļĢāļĢāļĒāļēāļāļēāļĻāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļĢāļ°āļŦāļ§āđāļēāļāļāļēāļĢāļāļķāļāļāļāļĢāļĄāļ āļēāļĒāđāļāđāļŦāļąāļ§āļāđāļ Learning Experience-Focused Course Design and Development (LEF-CDD) (āļāļēāļĢāļāļāļāđāļāļāļ§āļīāļāļēāļāļĩāđāļĄāļļāđāļāđāļāđāļāļāļēāļĢāļŠāļĢāđāļēāļāļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļāđāđāļŦāđāļāļąāļāļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļē) āļāļĩāđāļāļąāļāļāļķāđāļāļāļĩāđāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļĢāļēāļāļ āļąāļāļĨāļģāļāļēāļ āļāļąāļāļŦāļ§āļąāļāļĨāļģāļāļēāļ āļĢāļ°āļŦāļ§āđāļēāļāļ§āļąāļāļāļĩāđ 16-18 āļŠāļīāļāļŦāļēāļāļĄ 2567
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The following is the class ambiance during the training session of âLearning Experience-Focused Course Design and Development (LEF-CDD)â at Lampang Rajabhat University, Lampang, during August 16-18, 2024. During this two-and-a-half-day training, learners constructed their knowledge of LEF-CDDâs course design process. Using an instructional design tool called âStudent Learning Journey,â learners practiced designing class activities aligned with how the human brain functions to support student learning.
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āđāļāļĒāļŦāļąāļ§āđāļāļŦāļĨāļąāļāļāļāļ LEF-CDD āļāļ·āļ āļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļāđāļāļāļāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđāļŠāļĢāļīāļĄāļŠāļĢāđāļēāļāđāļŦāđāđāļāđāļāļāļīāļĻāļāļēāļāđāļāļĩāļĒāļ§āļāļąāļ (Constructive Alignment) āļāļāļāļāļāļāđāļāļĢāļ°āļāļāļāļāđāļēāļāđ āļāļķāđāļāđāļāđāļĨāļ°āļāļāļāđāļāļĢāļ°āļāļāļāļāļ°āļāđāļāļĒāđāļāļđāļāļāļģāļŦāļāļāđāļĨāļ°āļāļāļāđāļāļ āļāđāļēāļāļāļīāļāļāļēāļĄāđāļĄāđāļāļĨāļāļēāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē āđāļāđāļ Bloomâs Taxonomy āđāļĨāļ°āđāļĄāđāļāļĨāļāļ·āđāļāđ āđāļāđāļ Kolbâs Experiential Learning Cycle āļāļēāļāļāļĪāļĐāļāļĩāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļēāļāļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļāđ āđāļĄāđāļāļĨāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļēāļĢāļāļģāļŦāļāļāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļāļēāļĄāļĢāļđāļāđāļāļāļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļāđāļāļāļāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļ (LOVE-Based Teaching & Learning Methods) āļĢāļ§āļĄāļāļķāļāļāļāļāđāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāļāļēāļāļāļēāļāļ§āļīāļāļąāļĒāļāļĩāđāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāđāļāļāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļģāļāļēāļāļāļāļāļŠāļĄāļāļ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļŠāļĢāđāļēāļāļāļēāļĢāļĄāļĩāļŠāđāļ§āļāļĢāļ§āļĄāļāļāļāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļĢāļ°āļāļąāļāļāđāļēāļāđ
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This moduleâs key is constructive alignment and learning experience. Several models, such as Bloomâs Taxonomy, Kolbâs Experiential Learning Cycle, and LOVE-Based Teaching and Learning Methods, are also used to ensure each course component is aligned with each other and specified properly.
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Designed Student Learning Experience Journeys from the 3 groups:
āđāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāļāļķāļāļāļāļĢāļĄāļāļĢāļąāđāļāļāļĩāđ āļāļēāļāđāļāļĢāļāļāļēāļĢāļāļāļāļāļāļāļļāļ āļāļĻ.āļĻāļļāļ āļ§āļļāļāļī āļāļēāļāļē (āļāļāļāļāļĩāļāļāļ°āđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļāļļāļāļŠāļēāļŦāļāļĢāļĢāļĄ) āđāļĨāļ°āļāļĩāļĄāļāļēāļāļāļļāļāļāđāļēāļ āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļēāļĢāļāļģāđāļāļīāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāđāļāļāļĢāļąāļāļāļĒāđāļēāļāļāļāļāļļāđāļð
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For this occasion, we would like to sincerely thank Assoc.Prof. Suphawut Paka (Dean of Faculty of Industrial Technology) and the whole team for the well arrangement and warm hospitality. ð
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āļŦāļąāļ§āļāđāļāļāļĩāđāđāļāđāļĢāļąāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāđāļĨāļ°āļāđāļēāļĒāļāļāļāđāļāļĒÂ [Module developers and instructors]
āļĢāļĻ. āļāļĢ.āļāļīāļŠāļļāļāļāļīāđ āļāļļāļĄāļāļĢāļąāļāļĒāđ āđāļĨāļ° āļāļĢ.āļāļ§āļāļāļīāļāļē āļŦāļąāļŠāļāļīāļāļāļĢ āļ āļāļĒāļļāļāļĒāļē (āļŠāļāļēāļāļąāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāđāļŦāđāļāđāļāđāļāļĩāļĒ)Â [Assoc. Prof. Pisut Koomsap and Dr. Duangthida Hussadintorn Na Ayutthaya, Asian Institute of Technology]